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        上海市松江區九亭小學章程
        發布日期:2016-09-20 13:42:00

         上海市松江區九亭小學章程

        2014923第三屆第十次教職工代表大會審議通過,經松江區教育局核準后正式生效)

         

        序 言

        松江區九亭小學創建于1906年的啟明小學1978年,隨著九亭獨立建鎮的城區規劃,九亭中心小學成立。1998年,隨著村校撤并政策的推行,九亭中心小學于2001年改稱九亭小學,于20079月實行一校兩區。隨著村校撤并工作的完成,學校規模擴大,20107月九亭小學實施獨立建制,北部校區仍稱為九亭小學,南部校區改名為九亭第二小學。至此,九亭小學隨著改革開放和城市建設的步伐,前后經歷了35年的建設歷程。學校現占地17013平方米,建筑面積9726平方米

        十年樹木,百年樹人。九亭小學以“建設書香校園,讓每一個師生健康快樂成長”為辦學理念,以“文明、和諧、活潑、進取”為校風,以“愛生、敬業、務實、創新”為教風,以“樂學、善思、勤奮、踐行”為學風,以“啟智明理”為校訓。在學校一代又一代的教育工作者的努力下,學校各項改革不斷深入,教學質量穩步攀升,培養了數以萬計的社會主義勞動者和接班人。

        第一章   總則

            第一條  為規范內部管理體制和運行機制,推進學校依法治校,建設現代化學校制度,進一步貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,促進學校持續、穩定、健康發展,根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《全國推進依法治校實施綱要》等有關法律與規定,結合學校實際,制定本章程。

        第二條  學校全稱為上海市松江區九亭小學,英文表述為ShangHaiSongJiangJiuTingprimaryschool,住所地點為上海市松江區九亭鎮九杜路100號。

        第三條  本校由上海市松江區教育局舉辦,經登記批準,是具有法人資格的辦學機構,獨立承擔民事責任,本校是一所實施五年制(小學)教育的全日制教育機構。以科學發展觀思想為指導,堅持社會主義辦學方向。

        第四條  學校執行“就近免試入學”的招生原則,招生對象為對口區域戶籍、符合對口入學條件的適齡兒童。招生人數應符合松江區教育局規定。

        第二章   辦學理念與學校文化

        第五條  學校以“建設書香校園,讓每一個師生健康快樂成長”為辦學理念。圍繞“四會”目標,提高注重閱歷,習慣思考,善于表達,樂于實踐的意識和能力,培養以“四會”【會讀(聽)、會想、會說、會做】為標志的九亭現代小學生。

        第六條  遵循“民主管理,科學決策,人文關懷,服務一線”的管理理念,以“規范管理磨合人,人文管理凝聚人,目標管理激勵人”的工作思路,通過制度的完善,逐步形成引領師生健康快樂發展的“書香校園”校本管理機制和評價機制;以書香校園“四會”課堂的構建為軸心,加強校本課程的建設與統整,全面提升“書香校園”的文化內涵,激活教師自主發展的熱情,挖掘學生自主學習的潛能;通過綜合性改革實踐,不斷夯實“校園環境優美,文化氛圍濃厚,教師素質優秀,教學質量優良,學生品質高尚”的書香辦學特色,辦一所社會認可、家長滿意、學生喜愛的優質學校。

            第七條  建設“快樂學習、愉快工作、健康生活、和諧發展”的書香校園文化。學校開展校本社會實踐、快樂閱讀、書畫教育,打造學校特色品牌。忠誠人民教育事業,依法履行教師職責,為每一個師生健康快樂成長奠基。

        第八條  我校的校刊為《九霄教苑》,學生刊為《亭蕾》,少先隊隊報為《九霄隊報》,校微   ,校旗上底面為紅色或藍色,字體為宋體,旗上書寫為“上海市松江區九亭小學”。

        第三章   組織機構和管理體制

        第九條  學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人,對外代表學校,對內全面負責學校的教育教學和行政管理工作。副校長協助校長開展工作。

        學校實行校長全面負責、黨支部監督保證、教代會民主管理的校長負責制,校長對上級主管部門負責,團結領導班子全體成員,發揮班子整體功能,全面貫徹教育方針。

        第十條  校長依法履行下列主要職責:

        (一)組織起草學校章程、發展規劃,并負責組織實施;

        (二)組織制定規章制度、工作計劃,并負責組織實施、檢查和評價;

        (三)學校實行全員聘用合同制,按區人保局核準的崗位設置,進行定編、定崗、定責、定工作量。教職工由校長聘任,未聘人員按有關規定處理。

        (四)執行上級教育行政部門的決定和指示;

        (五)領導學校各職能部門及常設機構,完善崗位設置,維護學校秩序;

        (六)負責學校日常事務管理,主持校務會議審議重大事項并作出決策;

        (七)負責學校教育教學工作,大力推進素質教育;

        (八)負責教職工隊伍建設,促進教職工全面發展;

        (九)負責學校財務、基建及重要設施設備購置的審批;

        (十)負責學校安全工作;

        (十一)組織協調學校與政府、社區、家庭等方面的關系,為學校創造良好的育人環境。

        第十一條  學校重大問題由校務會議決策。學校校務委員會由校長、副校長、黨支部書記、工會主席組成,討論和決定學校的重大事項;學校行政辦公會由學校中層以上行政干部參加,討論和決定校長提交的有關事項;學校校務委員會及學校行政辦公會由校長主持,定期召開;學校校務委員會為學校最高決策機構,學校行政辦公會為二級決策機構。校長在兩級決策中行使最后決定權。

            第十二條  學校根據辦學實際需要,建立由教師、學生及家長代表參加的校務委員會,參與制定、審議學校章程、發展規劃和其他規章制度、人事與財務方案等重大事項。

            第十三條  學校基層黨組織發揮政治核心作用。學校依靠基層黨組織,充分發揮工會、教職工(代表)大會、共青團(少先隊)、學生會等組織的作用。

        第十四條  學校建立以教師為主體的教職工(代表)大會制度,保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。凡屬教職工(代表)大會職權范圍的事項,都應提交教職工(代表)大會審議。

        學校工會作為教職工(代表)大會的工作機構,依法保障學校民主管理、民主監督的落實,維護教職工的合法權益。

        第十五條  學校設置校長室、教導處、科研室、總務處、大隊部和年級組等職能部門,分別承擔相應的管理職能。

        校長室——校長辦公室是學校行政管理的綜合協調部門,是學校對外的窗口。

        教導處——在校長室領導下,具體負責組織學校的教育教學工作。

        科研室——在校長室領導下,組織全校的教育科研工作。

        總務處——在校長室的領導下,全面負責學校總務工作,組織全體職工努力完成學校的后勤服務工作,廉潔奉公,勤儉持校。

        大隊部——緊密結合政治思想教育和教育工作,按照教育方針和培養目標,引導全校少年兒童開展各種形式的有益于身心健康的活動,促進良好道德品質、組織紀律、文明禮貌、行為習慣的養成。

        年級組——年級組是學校管理系統中的綜合性實體,年級組長對本年級教育教學工作全面負責。

        各職能部門及常設機構各司其職,分工合作,提升管理效能,確保各項工作圓滿完成。

        第十六條  學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開,切實保障教職工的知情權、參與權和監督權;同時向社會公開學校相關信息,以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利,接受社會、家長的監督。

        學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室,加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學校建立校史室,重視教育歷史物證遺存保護,發掘和弘揚校本優秀文化傳統。

        第十七條  學校建立健全校內權益救濟制度,保障學生和教職工的合法權益。

        學校建立健全校內申訴制度。分別成立校內學生申訴處理委員會和校內教師申訴處理委員會,明確受理學生和教師申訴的部門和程序。

        學校建立健全爭議調解機制。通過勞動(人事)爭議調解委員會,就教職工與學校的勞動(人事)爭議進行調解;通過人民調解委員會,就學生、教職工、學校間的民事糾紛進行調解。

        第十八條  學校建立健全平安校園制度,制定校園安全應急預案,定期開展安全教育,組織安全演練,加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理,防范安全事故發生。

        學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故,立即啟動相關應急預案,及時救助受傷害學生,并依法進行善后處理。

        第十九條  學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督,接受社會、家長的監督,聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

        第四章  教育教學管理

        第二十條  學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。

        年級組長負責本年級的德育、教學工作,統籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。

        教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動,按學校安排參加各種培訓和學術活動,貫徹落實教學計劃,完成各項教學任務。

        備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動,完成教育教學任務。

        第二十一條  學校實行“每一名教師都是德育工作者”的德育管理。

        學校堅持全員德育原則,校長負責,教職工參與,實行教書育人、管理育人、服務育人。加強德育管理網絡和制度建設。形成以德育工作領導小組、德育室、正副班主任為主體的德育工作主線,學科教師課堂滲透德育和少先隊自主管理的全員德育工作網絡;進一步建立健全各項德育規章制度,規范工作流程,細化工作管理,明確工作職責,落實保障措施,提高德育工作的針對性和實效性。

        開展德育分層教育,完善分年段學生行規教育體系,落實行規教育目標、內容和措施,培養學生良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣和禮儀習慣,切實提高學生基本行為習慣的養成,逐步形成良好的學風與校風。

        以溫馨教室建設為引領,以建立和諧的師生關系為重點,整體設計少先隊校內、校外的學習教育活動,創建健康的班級文化,組建快樂中隊,形成班班有特色,隊隊皆精彩的班級文化。充分利用德育基地,開展社會實踐活動,鼓勵學生走向社會,讓孩子們在實踐中磨練意志,在體驗中成長。

        第二十二條  加強德育三支隊伍建設。教師隊伍:通過師德講座、論壇、沙龍等形式開展師德教育系列活動,引導廣大教職工真正樹立“人人都是教育工作者”的理念。班主任隊伍:大力加強班主任隊伍建設,把好聘任、培訓、考核、評優關,建立“優秀班主任”等評選表彰機制,進一步調動他們工作的主動性和積極性,促進班主任專業化發展。家委會隊伍:構建學校、家庭、社區“三位一體”的教育網絡。

        第二十三條  學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制,認真執行國家和地方課程計劃,積極開發校本課程,形成學校特色課程體系。

        課程設置

        我校注重從豐富課程類型到構建體現基礎性、整體性和多樣性的課程結構,從著重拓展型、研究型課程體系的構建研究到新課程的實驗教學,使學校自主開發的特色課程形成有機的整體,在育人目標上體現出整體目標及價值觀的一致性,促進不同基礎學生個性化學習需求的達成。

        課程結構

        初步形成“健康養成、雛鷹當家、學科拓展、快樂半天、自主探究、快樂閱讀、社會實踐、陽光體育”八大模塊的書香校園校本課程。合理運用校本資源,構建綜合實踐學習板塊,通過形式各異的學習平臺,實現課程與目標的統整。

        第二十四條  嚴格執行教學大綱和教學計劃,維護作息時間表、課程表和周工作安排表的嚴肅性,任何班級和個人均不得擅自停課和調課,確需調課,需報教導處批準。 

        學校采用班級授課制,教材、學習資料的征訂由學校教導處統一管理,任何個人不得擅自向學生推銷任何學習資料。

        漢語言文字為學校的基本教學語言文字,學校使用全國通用的普通話和規范字。

        加強學籍管理,對轉學、休學、復學等嚴格手續程序,嚴肅各項紀律制度。

        第二十五條  學校嚴格按照國家規定的教育教學要求,執行上海市課程計劃,開足開好各門課程。堅持以教學為中心,實施素質教育,開展教育科研和教學研究,推進課堂教學改革,更新教育觀念,改進教學方法,提高教學質量。

        全體教師要按照《九亭小學教學常規》的要求認真備課、上課、批改作業,教師教學常規的執行情況是教師考核的重要依據。

        第二十六條  學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章,通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質,開展健康教育,培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

        學校通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間,每年舉辦兩次體育運動會或體育節。

        學校建立校衛生室,建立學生健康檔案,定期體檢,預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度,不斷改善環境衛生條件,在校園內全面實施禁煙。

        第二十七條  學校建立心理咨詢室站,建立學生心理健康檔案,配備專職和兼職教師開展工作。

        第二十八條  學校每學年開展“四大節”(科技節、藝術節、體育節、讀書節),融合藝術與科技,以學科整合的形式設計系列主題活動,讓學生體驗校園文化的豐富多彩。

        第二十九條  構建以Intranet為基礎的管理信息系統,設立校園網,建立網絡化的教育教學資源庫,創設教師交流展示的平臺,以實現教育教學信息資源的共享,推動學校的信息化建設。

        第三十條  學校營造民主、自由、科學的研究氛圍,構建對話、合作、反思、共享的研修文化,鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。

        第五章   學生

        第三十一條  凡被學校錄取或轉入學校學習的受教育者即取得學校學籍,為學校學生。

        學校實施小學階段的義務教育,按就近免試入學的原則,招收學校服務區內適齡兒童、少年入學,實行秋季始業。不屬學校服務區內的新生,按上級教育行政部門的有關規定辦理入學手續。

        第三十二條  學生享有下列權利:

        (一)參與學校組織的各種教育教學活動,使用學校提供的教育教學資源;

        (二)參與學校、班級管理,評議學校工作和教師的教育教學工作;

        (三)按照國家有關規定獲得獎學金、助學金;

        (四)在品行和學業成績上獲得公正評價,完成規定的學業后獲得相應的學業證書;

        (五)對學校給予的處分或處理有異議,對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為,依法提出申訴或提起訴訟;

        (六)法律法規規定的其他權利。

        第三十三條  學生應當履行下列義務:

        (一)遵守法律法規,遵守《小學生守則》,遵守學校章程及規章制度,遵守公共秩序和學生行為規范要求;

        (二)尊師愛校,團結同學,參加集體活動,促進身心健康,養成良好品行;

        (三)努力學習,完成規定的學習任務;

        (四)承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責;

        (五)愛護學校提供的教育教學資源;

        (六)法律法規規定的其他義務。

        第三十四條  學校按照上海市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理,健全學生學籍檔案,依法辦理學生轉學、休學、復學等手續。

        學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生,準予畢業。

        第三十五條  學校建立學生成長手冊,對學生實施綜合素質評定,促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

        第三十六條  學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生,予以表彰和獎勵,并記入學生本人檔案。

         學校對違反校紀校規的學生予以批評教育,并可對情節嚴重者給予相應處分。

        第三十七條  學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生,通過助學券等形式提供資助。

        第三十八條 學校建立少先隊組織,保障學生自主管理和學生合法權益。 學生干部一般通過民主選舉產生。

        學校支持學生自治,鼓勵學生參與校園民主管理,通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式,培養現代公民素養與健康人格。

        第三十九條  學校建立健全學生評教、評校制度,支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。

        第四十條  為保障學生在校期間的合法權益,學校及教職工應當做到:

        (一)平等對待學生。關注學生個體差異,因材施教,促進學生充分發展,不得歧視學生。

        (二)尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

        (三)尊重學生隱私。保護學生個人信息,未經學生及其監護人同意,不得隨意使用、披露學生個人隱私。

        (四)不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序,可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理,但應及時與監護人聯系。

        (五)不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定,聽取學生及其監護人的意見,并舉行聽證。

        第六章   教職工

        第四十一條  學校教職工由教師和其他專業技術人員、管理人員和工勤人員等組成。

        第四十二條  學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工,公開招聘,競爭上崗,對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

        第四十三條  學校依法建立教職工考核制度,對教職工定期進行考核,考核結果作為續聘或者解聘、獎勵或者處分的依據。

        第四十四條  學校教職工除享有法律法規等規定的權利外,還享有下列權利:(《教師法》第七條:教師享有以下權利;)

        (一)進行教育教學活動,開展教育教學的改革和實驗。

        (二)從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見。

        (三)指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績。

        (四)按時獲取工資報酬,享受國家有關規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。

        (五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工大會或者其他形式,參與學校的民主管理,

        (六)參加進修或者其他方式的培訓。

        第四十五條  學校教職工除履行法律法規等規定的義務外,還應履行下列義務:

        (一)遵守憲法、法律和職業道德,為人師表。

        (二)貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學校的教學計劃,履行教師的聘約,完成教育教學工作任務。

        (三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,法律教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動。

        (四)關心、愛護學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。

        (五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象。

        (六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

        第四十六條  學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家和本市有關規定執行,逐步改善教職工的工作條件,幫助解決教職工遇到的實際困難。

        第七章   學校與家庭、社會

        第四十七條  學校主動與社會、家庭聯系溝通,加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設,形成教育合力。

        學校根據教育教學需要,聘請兼職教師和校外學生輔導員。

        學校建立或者利用社會資源建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地,定期組織開展校外教育活動。

        第四十八條  學校按照一定的民主程序,本著公正、公平、公開的原則,在自愿的基礎上,組織家長選舉組成家長委員會。學校為家長委員會開展工作提供必要的條件,保障家長委員會履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責。

        第四十九條  學校依托社區,開發社區教育資源,開展社會實踐活動,為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

        學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。

        第五十條  學校建立校友會組織,發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用,促進學校發展。

        第五十一條  學校根據辦學實際需要,開展校際互動合作,不斷擴大對外交流,拓展教育視野,提升辦學水平。

        第八章   學校資產及財務管理

        第五十二條  學校為財政全額撥款的事業單位,財務核算由國庫集中支付教育分中心集中核算管理。

        第五十三條  學校資產受法律保護,任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學校對侵占校舍、場地、設施等行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為,應積極履行國有資產管理職責,依法追究侵權者的責任。

        第五十四條  學校財務活動在校長的領導下,由學校財務部門統一管理。

        學校財會人員的任職條件、工作職責、工作權限、專業技術職務、任免獎罰,嚴格按照國家會計法律制度執行。

        第五十五條  學校嚴格執行國家收費政策,規范收費行為,按照有關部門確定的項目和標準收費,各項收入按照有關規定嚴格管理,行政事業性收入實行收支兩條線管理。

        第五十六條  學校依法接受社會各界的捐贈,建立健全受贈財產的使用制度,加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

        第九章   附則

        第五十七條  學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。

        第五十八條  本章程未盡事宜按照法律法規及上級文件政策執行。如有抵觸,以法律法規及上級文件政策為準。

        第五十九條  本章程的修訂由校務委員會提出,經教職工(代表)大會審議,校務會議通過,報松江區教育局核準后生效。

        第六十條  本章程由學校校務委員會負責解釋。

         

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